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UNIDAD 1 EXPERIENCIAS Y CONCEPTOS BASICOS
TEMAS:
v Condiciones corporal
v Tensión y relajación global y segmentaria
v Equilibrio en las posiciones básicas
v Coordinación dinámicas general. Formas básicas de locomoción
v Orientación especial, identificación de direcciones básicas
v Percepción temporal , concepto de duración y orden
UNIDAD 2 CONDUCTAS SICOMOTOTAS ELEMENTALES
TEMAS:
v Lateralidad
v Coordinación óculo manual , coordinación fina y óculo pèdica
v Ajuste postural , control corporal y equilibrio en altura
v Percepción rítmica básica
UNIDAD 3 HACIA LA PROYECCIN ESPACIAL
TEMAS:
v Posibilidades de movimiento e independencia funcional de segmentos
v Coordinación , trayectos y distancia alturas y profundidad
v Direcciones especiales. Direcciones temporales
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Se debe procurar que el niño identifique , nombre y localice sus partes del cuerpo para que posteriormente los fiferencie y relacione de acuerdo con las caracterìsticas màs sobresalientes y
finalmente estè en condiciones de movilizar y controlar los segmentos y la estructura corporal en funciòn de la necesidades de movimientos.
Wednesday 7 october 2009
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El niño debe formarse una nociòn clara de las posibilidades que tienen los mùsculos para tensionarse o relajarse de acuerdo con la actividad que estèn llevando a cabo , precisar cuàndo o qn que
movimientos los mùsculos de todo el cuerpo o de un segmento deben estar relajados o tensionados y en que situaciones ha insuficiencia o exceso de tensiòn y relajaciòn.
Wednesday 7 october 2009
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Se debe permitir al estudiante la posibilidad para que desbe las posiciones màs usuales ( de pie, en cuadrupedia, sentado) realice diferentes movimientos que exijian el desarrollo de
habilidades propias al mantenimiento, del equilibreio como desplazamientos sobre obstàculos , carreras sobre una lìnea , detenciones despuès de movimientos , etc...
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